Experiencia Aplicada en Institutos
Blog de Global Classrooms en Cantabria
Blog dedicado al programa Global Classrooms en Cantabria.
http://gc.fundacionmbotin.org/
Crecimiento personal y social del adolescente en un entorno globalLa aplicación de la experiencia educativa Educación Responsable en secundaria y bachiller —debido a las características del alumnado de estas edades y teniendo en cuenta sus intereses—, hacen necesario plantear nuevas estrategias y recursos que continuen favoreciendo su crecimiento personal y social, al mismo tiempo que amplían su formación académica.
Con este objetivo y conscientes de la importancia que desde la Consejería de Educación se le está dando al bilingüismo en los centros, la Fundación Marcelino Botín puso en marcha en el curso académico 2008-2009 una iniciativa que promueve el desarrollo de competencias personales y sociales en el alumnado, al tiempo que fomenta y refuerza los procesos de enseñanza-aprendizaje del inglés en Institutos de Enseñanza Secundaria bilingües de Cantabria.
El programa Global Classrooms, basado en el Modelo de Naciones Unidas, es pionero en el desarrollo de actividades de simulación y estrategias de aprendizaje cooperativo, del tipo de “aprender haciendo”, cuya eficacia en alumnos desde primaria hasta universitarios ya ha sido demostrada. Anualmente más de 500.000 estudiantes de instituto y universitarios de todo el mundo participan en programas que utilizan el Modelo de Naciones Unidas —simulaciones de reuniones de la Asamblea General, del Consejo de Seguridad, del Consejo de Derechos Humanos y otros cuerpos multilaterales— que proporcionan a los estudiantes la oportunidad de ponerse en el lugar de los embajadores de países miembros de la ONU.
De esta forma los estudiantes se enfrentan y reflexionan sobre diferentes perspectivas de temas complejos —como terrorismo, explotación laboral de menores, reasentamiento de refugiados y medio ambiente—, temas que suscitan el interés de los jóvenes a nivel mundial.
La Fundación Marcelino Botín, en colaboración con la Consejería de Educación, promueve, apoya y facilita el desarrollo del programa Global Classrooms en los institutos cántabros para ofrecer al alumnado la oportunidad de:
- Fomentar su autoestima viendo que son capaces de asumir tareas muy importantes para la sociedad;
- Mejorar de forma importante su autocontrol y respeto a los demás al tener que ajustarse a las normas de participación en el debate, respetando escrupulosamente los turnos de intervención y los procedimientos establecidos previamente;
- Adquirir habilidades de negociación y de creación de consenso para buscar soluciones conjuntas entre diferentes países, desarrollando su empatía al tener que entender la postura y ponerse en el lugar tanto del país que representan como del resto de países;
- Aprender a respetar el punto de vista de los demás al interactuar con mucha gente diversa y desarrollar la capacidad de resolver conflictos por la vía pacífica;
- Convertirse en expertos en investigación, al tener que buscar información y estudiar problemas relacionados con diferentes países y grupos de interés sobre temas específicos;
- Involucrarse y desarrollar un pensamiento crítico, ya que el reto reside; en conocer y tener en cuenta los puntos de vista y opiniones de otros muchos gobiernos y grupos de interés representados en la conferencia Global Classrooms; defender el punto de vista del país que representan y obtener conclusiones personales sobre el tema del debate;
- Practicar y mejorar la competencia comunicativa a través del debate y la oratoria en público, al tener que exponer la posición del país que representan en temas que van desde el calentamiento global al control del gasto o a su posición respecto a los derechos de los indígenas;
- Desarrollar una visión y compromiso personal para lograr un futuro mejor, así como una reflexión y comprensión de los cambios necesarios para conseguirlo;
- Identificar estrategias de desarrollo comunitario tanto a nivel internacional, como nacional o local;
- Desarrollar la competencia lingüística en lengua inglesa, ya que todo el desarrollo del programa se hace en inglés
Para ayudar en el desarrollo del programa, cada centro participante en Cantabria cuenta con la ayuda de un becario Fulbright seleccionado por la Fundación Marcelino Botín que ayuda tanto a profesores como a alumnos en los procesos de investigación, elaboración de materiales, seguimiento en el aprendizaje de las normas del debate... y que ha demostrado ser un elemento muy importante en todo el proceso.
(Volver) El modelo de Naciones Unidas: el programa Global Classrooms en CantabriaWeb: http://www.unausa.org/Page.aspx?pid=724
(Volver) I Conferencia Global Classrooms en Santander 2009La 1ª Conferencia Global Classrooms en Cantabria tuvo lugar el pasado 20 de febrero en la sede de la Fundación Marcelino Botín, C/ Pedrueca 1, y contó con la participación de todos los alumnos de 2º de ESO de la línea bilingüe de los siguientes cinco institutos:
Durante todo el día los alumnos participantes en esta experiencia formaron delegaciones que representaron a los embajadores de los países que integran el Consejo de Derechos Humanos de la ONU y defendieron sus puntos de vista y posturas en una sesión habitual de este órgano que trató sobre los Derechos de los Indígenas.
Su objetivo fue tratar de llegar a acuerdos globales que plasmaron por escrito y finalmente votaron para ser aprobados
(resultados de las deliberaciones). Al final de la Conferencia un jurado concedió una serie de menciones de honor a las delegaciones más sobresalientes, haciéndoles entrega de un diploma. La Conferencia se desarrolló completamente en inglés.
El Consejo de Derechos Humanos de la ONU, órgano que fue representado en la Conferencia del Modelo de Naciones de Unidas de Cantabria 2009, está integrado por los siguientes 47 países:
(Volver) II Conferencia Global Classrooms en Santander 2010El 26 de febrero de 2010 se desarrolló la II Conferencia de Cantabria y en esta ocasión se contó con la participación de los alumnos de la sección bilingüe de 2º y 3º de ESO de los siguientes 10 institutos:
Durante todo el día los cerca de 300 alumnos participantes en esta experiencia actuaron como embajadores de 80 países integrantes de la Asamblea General, 36 del Comité Ejecutivo de UNICEF y 28 del Comité Ejecutivo del Programa Mundial de Alimentos de la ONU. Las delegaciones trabajaron sobre la situación de los recursos hídricos en el planeta, el derecho al acceso de la educación primaria y la malnutrición en el mundo.
Su objetivo fue tratar de llegar a acuerdos globales que plasmaron por escrito y finalmente votaron para ser aprobados (resultados de las deliberaciones). Al final de la Conferencia un jurado concedió una serie de menciones de honor a las delegaciones más sobresalientes y una en especial a la mejor delegación de la conferencia que recayó en la delegación que representaba a Mali en UNICEF, alumnas de 2º de ESO del IES Foramontanos de Cabezón de la Sal, haciéndoles entrega de un diploma. La Conferencia se desarrolló completamente en inglés.
(Volver) Institutos participantes1. IES Lope de Vega - Santa María de Cayón (Cantabria) Desde el curso 08-09
Situado en la localidad de Santa María de Cayón, a 40 minutos de Santander, el IES Lope de Vega está enclavado entre los pintorescos valles y los verdes montes de Cantabria. Con 601 alumnos, 78 profesores y 18 departamentos académicos (durante el curso 2008-2009), el centro es la principal institución educativa de la zona, y a él acuden alumnos de las pequeñas poblaciones de Selaya, Villacarrero y Sarón, además de Santa María de Cayón. En el centro, los alumnos reciben formación en diferentes disciplinas que abarcan una amplia proporción del espectro educativo, incluyendo, sin limitación, Filosofía, Matemáticas, Geografía, Ciencias Naturales, Arte y Literatura.
El centro ofrece también varios niveles educativos adaptados a todos los grupos de edad y capacidad. Hay cuatro niveles de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) que acogen a 351 alumnos, un programa de Bachillerato con 180 alumnos, un Ciclo Formativo de Grado Medio con 34 alumnos y un Ciclo Formativo de Grado Superior con 36 alumnos. En los niveles de ESO y Bachillerato, hay varios programas bilingües en inglés, que acogen a 58 alumnos, y en francés, que cuentan con 67 alumnos. El programa bilingüe de inglés abarca temas y proyectos variados, como Educación Física, Tecnología de la Comunicación y la Información, Ciencias Naturales y las Global Classrooms, que constituye el núcleo de la labor de UNA-USA en Cantabria.
Durante el curso 2008-2009 el proyecto Global Classrooms en el IES Lope de Vega fue un programa en el que participaron un becario Fulbright, un profesor del departamento de Inglés y 18 alumnos. El grupo se reunió todos los martes durante tres horas cada día, una hora por la mañana y dos por la tarde. La participación en el proyecto exige una dedicación comprobada al programa y competencia oral y escrita en inglés. Además de aprender sobre el tema de la conferencia del año correspondiente, que en 2009 fue el de los derechos de los pueblos indígenas, los alumnos desarrollan habilidades tales como la oratoria en público, redacción de resoluciones, trabajo en equipo y retórica.
Participantes en el programa Global Classrooms
- Nicolás Zarazúa (Becario Fulbright 08-09)
- Jason Morales (Becario Fulbright 09-10)
- Luis Sainz Blanco (Coordinador bilingüe)
- Mar Montes (Profesora de inglés de 2º de ESO)
- Jesús García Sánchez (Director)
2. IES Miguel Herrero – Torrelavega (Cantabria) Desde el curso 08-09
El IES Miguel Herrero es uno de los mayores centros de enseñanza secundaria de la región cántabra. Está situado en las suaves colinas de Torrelavega, una ciudad postindustrial que es la segunda en población de Cantabria. El IES Miguel Herrero, una institución pública, ofrece a sus diversos alumnos y a la comunidad circundante una amplia gama de oportunidades educativas, desde la ESO y el Bachillerato a los Ciclos Formativos de Formación Profesional en todos los niveles y en diversas especialidades.
El curso 2008-2009 el IES Miguel Herrero tuvo más de 953 alumnos, divididos en 48 grupos de clase, y 130 profesores en más de 23 departamentos. Como parte de la comunidad educativa cántabra, el IES Miguel Herrero ha trabajado para ofrecer unos servicios educativos de máxima calidad y crear un clima cordial y positivo en el que alcanzar ese objetivo. Estas metas, y los logros consiguientes, son evidentes cuando se recorren los bulliciosos pasillos del centro y se observan los rostros animados y curiosos no sólo de los jóvenes alumnos de 12 años de Primero de la ESO, sino también de los alumnos de 15-16 años de Bachillerato y de los alumnos de 19-20 años que participan en los Ciclos Formativos.
Aunque el programa bilingüe del IES Miguel Herrero es bastante nuevo, pues no se implantó hasta el curso 2007-2008, no ha dejado de crecer y desarrollarse. Durante el curso 08-09 aproximadamente 35 alumnos estuvieron inscritos en el programa bilingüe que forma parte de los currículos de Inglés, Educación Física y Matemáticas. De los 35 alumnos bilingües, 12 de segundo curso participaron con entusiasmo en el programa Global Classrooms de Cantabria de ese año. Estos alumnos asistían a las sesiones de Global Classrooms todos los martes por la tarde durante dos horas. En este tiempo los alumnos aprendieron las reglas de procedimientos, exploraron el tema de los pueblos indígenas y practicaron minidebates como preparación para la conferencia.
Además de su curso de Global Classrooms de los martes, los alumnos también tuvieron tres horas de clase de Inglés a la semana, en las que se reforzaron y ampliaron las lecciones de Global Classrooms. Por otra parte, para que los alumnos se sumerjieran por completo en los conceptos y las ideas, su profesora de Lengua Española dedicó una de sus tres clases semanales a revisar y reforzar diversas cuestiones dentro del tema de los pueblos indígenas. En consecuencia, en el currículo del programa Global Classrooms participan tanto profesores del programa bilingüe como profesores ajenos a él, y de este modo se aumenta la conciencia y exposición de los alumnos al material del curso.
Participantes en el programa Global Classrooms:
- Olivia González (Becaria Fulbright 08-09)
- Jill Stein (Becaria Fulbright 09-10)
- Sheila Gómez (Profesora de Inglés)
- Paz Agudo (Lengua Española)
- José Ortego Manso (Lengua Española)
- Raquel Herrero (Coordinadora bilingüe y profesora de Educación Física)
- Jaime Linares (Director)
3. IES Ría del Carmen - Camargo (Cantabria) Desde el curso 08-09
El IES Ría del Carmen está situado a las afueras de Santander, en la localidad llamada Camargo. Los veintiocho alumnos de 2º curso del programa bilingüe participaron en el proyecto del Modelo de Naciones Unidas el curso 08-09, que impartieron en colaboración dos profesoras de Lengua Inglesa, Gema Diego y Ana Rodríguez, una profesora de Estudios Sociales, Teresa Pando, y una auxiliar docente de inglés y la becaria Fulbright, Chelsea Stone.
Hay un total de cuatrocientos cincuenta alumnos en el IES Ría del Carmen, de los que un total de ciento veinte participan en el programa bilingüe. Los alumnos bilingües de los cursos primero, segundo, tercero y cuarto de Enseñanza Secundaria asisten a clases impartidas en inglés aproximadamente catorce horas a la semana. Las clases que se imparten en inglés son las de Estudios Sociales, Matemáticas, Ciencias, Arte, Música, Ética y Tecnología. Además de los estudios de lengua inglesa, todos los alumnos bilingües están matriculados también en cuatro horas semanales de enseñanza de la lengua francesa.
Los alumnos disfrutan aprendiendo sobre los derechos humanos, las personas de otros países y el papel de las Naciones Unidas. Impartir un currículo del Modelo de Naciones Unidas ha permitido que los alumnos se comprometan con el aprendizaje, y les ha servido de acicate para comprender mejor el mundo y la responsabilidad que les atañe de actuar como ciudadanos globales solidarios. Por otra parte, el apasionante contenido del currículo del Modelo de Naciones Unidas, unido a la oportunidad de contar con un hablante nativo de inglés en clase durante todo el curso, ha permitido a los alumnos mejorar sus capacidades de comprensión, expresión oral y escrita en lengua inglesa a un ritmo más rápido.
Los alumnos y profesores del IES Ría del Carmen agradecen la oportunidad de participar en el Modelo de Naciones Unidas desde su inicio y están encantados con la Conferencia del Modelo de Naciones Unidas que se celebró en Cantabria el año pasado y con la oportunidad de poder enviar a dos alumnos a la conferencia del Modelo de Naciones Unidas en Nueva York.
Participantes en el programa Global Classrooms:
- Chelsea Stone (Becaria Fulbright 08-09)
- Jessica Sellinger (Becaria Fulbright 09-10)
- Gema Diego (Coordinadora bilingüe)
- Ana Rodríguez (Profesora de Lengua Inglesa)
- Teresa Pando (Profesora de Estudios Sociales)
- Francisco Javier Barba (Director)
4. IES Villajunco – Santander (Cantabria) Desde el curso 08-09
El Instituto de Educación Secundaria Villajunco (IES Villajunco) es un centro público de enseñanza secundaria situado en Santander, España. Con casi 300 alumnos durante el curso 08-09, el IES Villajunco es un centro educativo de mentalidad internacional consagrado a la excelencia personal y académica. Los alumnos han participado en intercambios culturales en toda Europa, diversas actividades teatrales y educativas oficiales y extracurriculares, y algunos participan en un programa de educación bilingüe de considerable envergadura.
El IES Villajunco tiene el honor y el placer de haber participado en el programa inaugural de Global Classrooms en Cantabria. El programa, generosamente respaldado por la Fundación Marcelino Botín, es un programa educativo innovador en el que los alumnos discuten y debaten sobre hechos de actualidad mientras actúan como delegados en una simulación de las Naciones Unidas. Trabajando desde el principio en inglés, los participantes potencian sus habilidades de debate, escritura persuasiva y oratoria pública. De este modo, los alumnos adquieren capacidades de liderazgo, conciencia comunitaria e instrucción cultural y política. Somos conscientes de que los principales objetivos del programa Global Classrooms van más allá de las metas académicas para abarcar el aprendizaje cooperativo y conducen a la mejora de diversas competencias sociales e intelectuales así como al desarrollo de la autonomía individual de los alumnos.
En el IES Villajunco 23 alumnos participaron en el programa Global Classrooms durant el curso 2008-2009. Los alumnos recibiero formación interdisciplinar de varios departamentos, como Inglés, Ciencias Sociales y Tecnología. Como parte integral de las clases de Inglés y Ciencias Sociales, los alumnos investigaron sobre sus respectivos países, reunieron datos y participaron en diversos debates formales en clase para familiarizarse con el protocolo del programa Global Classrooms.
La coordinadora bilingüe del IES Villajunco, Natividad Cervera, supervisa directamente el programa con la asistencia de Milagros Gutiérrez, también educadora bilingüe. Los alumnos trabajan también con la coordinadora bilingüe de Tecnología, Begoña Ruiz, para preparar las presentaciones en PowerPoint sobre sus países y para reforzar su competencia en la búsqueda en Internet. Durante el primer año de programa, Kelsey Price, becaria Fulbright y asistente docente de inglés procedente de Estados Unidos, ayudó en varias funciones de las propias de Global Classrooms y actuó como recurso cultural y lingüístico.
Los alumnos del IES Villajunco han respondido con avidez y entusiasmo al programa Global Classrooms. Asistieron a la conferencia de febrero de 2009 para presentar las opiniones de su país sobre los derechos de los pueblos indígenas, que fue el tema de la conferencia. El IES Villajunco asimismo envió a dos representantes del centro a la conferencia internacional Global Classrooms en mayo de 2009 que tuvo lugar en Nueva York.
Participantes en el programa Global Classrooms:
- Kelsey Price (Becaria Fulbright 08-09)
- Tim Carroll (Becario Fulbright 09-10)
- Natividad Cervera (Coordinadora bilingüe 2º ESO)
- Mª José Ruiz Sanzo (Coordinadora bilingüe 3º ESO)
- Begoña Ruiz (Tecnología bilingüe)
- Ramón Bustelo (Director)
5. IES Valle de Camargo- Camargo (Cantabria) Desde el curso 08-09
El IES Valle de Camargo está situado en la localidad Cantabra de Revilla de Camargo, se trata de uno de los tres centros públicos de Educación Secundaria del Ayuntamiento de Camargo. Es un centro de tamaño medio con una población estudiantil que ronda los 600 alumnos entre las etapas de ESO, Bachillerato y los ciclos de formación profesional de los ámbitos de estética y administración que se imparten en el centro.
El centro cuenta con la reciente implantación de un programa bilingüe que empezó en el curso 2007-2008 y continua con la incorporación del programa Global Classrooms en la sección bilingüe de 2º ESO durante el curso 2008-2009. En este programa del modelo de Naciones Unidas se trató de preparar a los 20 alumnos del grupo bilingüe de ese curso académico para que se conviertan en embajadores de 10 países del Consejo de Derechos Humanos, conjuntamente con otros 4 institutos de la región. Colaboró fundamentalmente en este proyecto el departamento de inglés del IES, con la participación de Isadora Norman, la profesora del grupo bilingüe, y Roberto Domínguez, el becario Fulbright del centro durante ese curso.
Participantes en el programa Global Classrooms:
- Roberto Domínguez (Becario Fulbright 08-09)
- Matthew Unhjem (Becario Fulbright 09-10)
- Isadora Norman (Profesora de Lengua Inglesa)
- Pedro Ruiz Moya (Director)
6. IES Cantabria – Santander (Cantabria) Desde el curso 09-10
El IES Cantabria en un Instituto de Educación Secundaria situado en Santander, capital de Cantabria. Es una escuela pública con una gran variedad de estudios y estudiantes que vienen de distintos puntos de la región e incluso de las comunidades adyacentes.
El programa bilingüe desarrollado en este instituto es el único que recibe el apoyo tanto de la Consejería de Educación de Cantabria como del Ministerio de Educación. Esto significa que el currículo impartido a nuestros alumnos es un currículo integrado que unifica las habilidades y contenidos de los sistemas educativos español y británico.
El IES Cantabria es también centro asociado para los exámenes internacionales Cambridge, lo que le da la posibilidad a nuestros alumnos de 4º ESO de hacer los exámenes IGCSE y obtener una titulación reconocida internacionalmente.
En estos momentos tenemos 80 estudiantes que siguen el programa junto con 7 profesores y dos auxiliares. Este programa comenzó en el IES Cantabria en 2002, así que hay estudiantes matriculados en todos los niveles de ESO y Bachiller.
Aparte de las clases, el instituto está interesado en todas las posibilidades que una enseñanza bilingüe ofrece fuera de una clase. Todos los años, los alumnos de 3º ESO viajan a Londres durante una semana para poner en práctica su inglés y tener un acercamiento real a la cultura inglesa. El IES Cantabria mantiene un programa de intercambio con Ringwood Secondary School de Inglaterra y con Licée Hermitage de Francia, de tal forma que los alumnos de los tres institutos se reúnen cada año en un país distinto. El IES Cantabria junto con otros tres institutos bilingües españoles forma parte de un programa promovido por el Ministerio de Educación que consiste en crear y compartir en la web materiales educativos de interés común. Parte de esta colaboración consiste en una estancia de los alumnos de 2º ESO en un campamento de habla inglesa durante una semana al final del curso académico.
Tomando como referencia todas las experiencias pasadas, podemos decir que nuestros alumnos, especialmente los de ESO, están muy motivados para participar en cualquier proyecto nuevo que se les ofrezca; disfrutan hablando inglés, compartiendo ideas, conociendo a gente de otros países y siendo parte de cualquier actividad. Ésta es la razón por la que pensamos que el programa Global Classrooms será todo un desafío para ellos, dado que tienen que llevar a la práctica todos los conocimientos y estrategias adquiridos y desarrollarlos durante las clases junto con todas las cosas nuevas que van a poder aprender. Están impacientes por saber todo sobre las Naciones Unidas y su política, y por hacer la investigación necesaria para afrontar esta tarea con confianza y entusiasmo.
Participantes en el programa Global Classrooms:
- Michael Frenkel (Becario Fulbright 09-10)
- Elisabet Gil Bustillo (Coordinadora del programa)
- Ana Carrasco (Profesora de Inglés)
- Simón Pérez Pinedo (Director)
7. IES Foramontanos – Cabezón de la Sal (Cantabria) Desde el curso 09-10
El IES Foramontanos se encuentra en Cabezón de la Sal, cabeza del municipio del mismo nombre, enclavado en la ribera del río Saja a los pies de la Sierra del Escudo, en una de las comarcas más bellas y significativas de la zona occidental de Cantabria.
Hay un total de 562 alumnos en nuestro centro, matriculados en la ESO, bachillerato y ciclos de formación profesional de los ámbitos de Actividades Agrarias, Administración y Mantenimiento y Servicios a la producción. Contamos también con 88 profesores que trabajamos priorizando los aprendizajes activos, reflexivos, inteligentes y conectados con la naturaleza y la vida socio-cultural.
Con el fin de mejorar estos aprendizajes y los resultados educativos de nuestros alumnos se desarrollan diversas iniciativas tales como el Plan Lector, el Plan de Evaluación del Centro, el Plan de Actuación de la Biblioteca, el Plan TIC, el Programa Agenda 21 Escolar, el Plan de Atención a la Diversidad, el Programa de Mejora de la Transición de Primaria a Secundaria, Interculturalidad, las Jornadas Culturales, Plan de Autoprotección del Centro, Empresa Virtual “CANTABRIA EXQUISITA” y el Programa Ecológico de Huertos y Jardines escolares.
Desde el curso 2005-06 funciona en el centro un programa de Enseñanza Bilingüe Inglés-Español. Este programa se fundamenta en los programas AICLE que basan el estudio de una lengua extranjera en el uso de esta lengua para el aprendizaje de otras áreas del currículo. Los alumnos que siguen este programa no sólo estudian Inglés como una asignatura sino que amplían su manejo del idioma con la utilización de la lengua inglesa en otras asignaturas. En el presente curso se impartirán este tipo de enseñanzas en los cuatro cursos de ESO y en 1º de Bachillerato.
Los alumnos y profesores del IES Foramontanos nos unimos ilusionados al Programa Global Classroom y hemos alcanzado el compromiso de trabajar el tema de este curso no sólo con los alumnos de 2º de la ESO de enseñanza bilingüe, sino con todo el alumnado del instituto. De este modo, a través de los diferentes departamentos y los distintos programas todos seremos capaces de profundizar en el tema para conseguir nuestro objetivo de hacer que la educación contribuya a formar ciudadanos que participen libre y responsablemente en las instituciones políticas y sociales de la comunidad en la que les corresponde vivir.
Participantes en el programa Global Classrooms:
- Alicia Dallman (Becaria Fulbright 09-10)
- Gema González (Profesora de inglés)
- Julia Bajo (Profesora de lengua española)
- Sonia Magaldi (Profesora de Tecnología)
- Alejandro López Marimbert (Profesor de Educación Física)
- Julio Serdio (Director)
8. IES Marismas – Santoña (Cantabria) Desde el curso 09-10
El Instituto de Educación Secundaria MARISMAS es un centro público ubicado en la villa de Santoña, que se encuentra en la costa oriental de Cantabria, a 48 km de la capital, y que cuenta con algo menos de 12.000 habitantes.
El IES Marismas, en el que cursan sus estudios algo más de 300 alumnos en el curso académico 2009-2010, ofrece una oferta educativa que abarca desde ESO, a los Bachilleratos de Humanidades, y de Ciencias y Tecnología, Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior de la familia profesional de electricidad y electrónica, y un Programa de Cualificación Profesional Inicial.
En el centro se llevan a cabo dos programas bilingües, en francés (desde el curso 2003-2004) e inglés (desde el curso 2006-2007), en los que actualmente participan 11 profesores de los departamentos de inglés, francés, música, biología y geología, ciencias sociales y matemáticas, y que cursan 54 alumnos.
El grupo de inglés bilingüe de 2º de la ESO, formado por 12 alumnos tomará parte durante este curso en el Programa Global Classrooms basado en el Modelo de las Naciones Unidas. Para la preparación del proyecto contamos, además de las tres sesiones semanales habituales, con una sesión extra los lunes por la tarde y con la Disciplina No Lingüística que se imparte en este curso (Ciencias Naturales).
Participantes en el programa Global Classrooms:
- José Díaz (Becario Fulbright 09-10)
- Gonzalo Suárez (Profesor de inglés)
- Puerto Jiménez (Profesora de Ciencias bilingüe)
- Luis Valcazar (Director)
9. IES Marqués de Manzanedo – Santoña (Cantabria) Desde el curso 09-10
El IES Marqués de Manzanedo se encuentra ubicado en la localidad marinera de Santoña, población de 11.000 habitantes, situada en la zona oriental de la comunidad Cantabra. Su situación geográfica, rodeada de la mar y unida a tierra únicamente por dos estrechos istmos y las marismas, dificulta sus comunicaciones con el resto de la comunidad, lo que determina de alguna manera su carácter isleño. La principal actividad económica de la zona es la pesca y su industria subsidiaria, la ganadería y el turismo.
El instituto es uno de los centros de secundaria de Cantabria con mayor número de años dedicados a la educación. Sus orígenes se remontan a 1.861 cuando Juan Manuel Manzanedo, Marqués de Manzanedo y Duque de Santoña, comenzó las obras del centro de una manera altruista y con el fin, según sus palabras, de que en él, los jóvenes santoñeses pudieran disfrutar de la educación escolar de la que el mismo careció y por lo que tuvo que abandonar su villa natal y emigrar a América.
A lo largo de todos estos años han sido muchos los alumnos de la comarca y otros puntos de España, los que han recibido su educación escolar en sus aulas. En muchas familias son varias las generaciones que han pasado por el centro.
Dada la rápida transformación de nuestra sociedad en las últimas décadas, el Instituto ha experimentado una evolución acorde con la misma. En la actualidad, en el instituto “Marqués de Manzanedo”, se imparte educación secundaria obligatoria y los bachilleratos en las modalidades de ciencia y tecnología, y de humanidades y ciencias sociales.
El centro tiene la suerte de contar con un significativo número de profesores vocacionales que consiguen transmitir entusiasmo a los alumnos, y así queda reflejado en la cantidad y diversidad de proyectos que se desarrollan en la actualidad. Entre otros, caben destacar:
- Programa de educación Bilingüe español-inglés en el que se imparten en inglés las materias de, matemáticas, ciencias de la naturaleza y educación física. Dicho programa viene aplicándose desde hace cuatro años y se extiende, en el curso presente, hasta cuarto de secundaria.
- Programa de Biblioteca.
- Sostenibilidad.
- Proyecto de Igualdad de Género.
- Interculturalidad y
- Apoyo Educativo.
En los últimos años el centro ha obtenido importantes premios como el Premio Nacional de Bibliotecas Escolares, Primer Premio a la Igualdad 2008, Premio Congreso Astronómico 2007...
El Instituto tiene entre sus principales objetivos, que sus alumnos como individuos, adquieran un aprendizaje global, no solo en los conocimientos estrictamente académicos, de lo que ya goza de un merecido reconocimiento, sino también de los valores democráticos, de respeto, educación y tolerancia hacia los demás. Todo ello con la finalidad de poder contribuir a la consecución de una sociedad más justa y equitativa.
Sabemos que nuestra participación en el proyecto “Global Classroom” promovido por la Fundación Marcelino Botín, va a contribuir de manera positiva a alcanzar nuestros objetivos educativos. Asimismo, estamos convencidos que puede ser una experiencia única y enriquecedora para nuestra comunidad educativa, por lo que ha sido acogida con gran entusiasmo e interés por el alumnado implicado y por el profesorado en general.
Participantes en el programa Global Classrooms:
- Karen Wilfrid (Becaria Fulbright 09-10)
- José Ramón Merino (Profesor Ciencias Naturales-Sección Bilingüe)
- Mª Cruz Rodríguez Fernández (Profesora de inglés y Coord. del programa)
- Luis Biarge (Director)
10. IES Valle del Saja – Cabezón de la Sal (Cantabria) Desde el curso 09-10
El IES Valle del Saja es uno de los dos institutos de Cabezón de la Sal. Cabezón es una pequeña ciudad situada en el corazón de Cantabria, entre el mar y la montaña. El centro cuenta con un claustro formado por 62 profesores y 368 alumnos de Enseñanza Secundaria y Bachillerato. Estos alumnos no proceden sólo de la localidad sino también de los pueblos de alrededor, tanto de la costa como de la montaña, formando un grupo bastante heterogéneo en cuanto a su procedencia geográfica, económica, cultural y social.
El instituto ha sido pionero en Cantabria en la implantación de los programas bilingües tanto de Inglés como de Francés. En la actualidad un tercio del alumnado está cursando alguno de estos programas o los dos a la vez, lo que manifiesta el gran interés mostrado por los alumnos y sus familias por el aprendizaje de otras lenguas y el acercamiento a otras realidades y culturas.
Gracias a la colaboración de la Fundación Marcelino Botín y la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria este año participan, de forma pionera, un grupo de 20 alumnos de 2º de la ESO en el programa del modelo de Naciones Unidas Global Classrooms. El programa ha sido acogido con verdadero entusiasmo por toda la comunidad educativa, tanto profesores como padres y alumnos. A pesar de la carga horaria y curricular que supone la participación los alumnos, sin excepción alguna, se sienten privilegiados por poder participar en un proyecto tan cercano e interesante.
En el programa no sólo está involucrado el departamento de Inglés, también el resto de los departamentos han mostrado entusiasmo por trabajar en Global Classrooms. Este curso contamos con la colaboración directa de los departamentos de Geografía e Historia, Lengua Española, Religión y Filosofía, con lo cual se dedican al programa entre cinco y diez horas semanales. Además del trabajo extra que los alumnos realizan en sus casas están dirigidos por el becario y los profesores y apoyados por sus familias.
Una mención especial merece la becaria Fulbright asignada por la Fundación Marcelino Botín al centro. Gracias a su preparación, capacidad de trabajo y entusiasmo está siendo una de las grandes aportaciones de este programa a la vida del Instituto.
Todos estamos esperando con gran expectación la llegada de la conferencia para poder disfrutar de todo el trabajo invertido.
Participantes en el programa Global Classrooms:
- Renee da Silva (Becaria Fulbright 09-10)
- José Ignacio Gutiérrez Llovio (Profesor de inglés y Coordinador del programa)
- Carlos Sancio (Profesor de Ciencias Sociales)
- Inés Vierna (Profesora de Religión)
- Mª Antonia Carreño (Prof. de Inglés y Sociedad, cultura y Religión)
- Juan Antonio Jacome (Director)
(Volver) Grupo de Trabajo Global ClassroomsLa Fundación Marcelino Botín y la Consejería de Educación promueven, apoyan y colaboran con el Grupo de Trabajo constituido a través del CEP de Santander, bajo la supervisión del asesor de Lenguas Extranjeras y Programas Europeos, Javier Barbero.
El coordinador del grupo de trabajo durante el curso 2008-2009 fue Luis Sainz Blanco, coordinador bilingüe del IES Lope de Vega de Santa Mª de Cayón y durante el curso 2009-2010 Isadora B. Norman coordinadora bilingüe del IES Valle de Camargo de Camargo.
El grupo está integrado por los becarios Fulbright de los centros y los profesores interesados así como por representantes de la Consejería de Educación y de la Fundación Marcelino Botín. Ha demostrado ser una magnífica herramienta de trabajo para poner en común materiales, experiencias y solucionar en grupo aquellas dificultades que inevitablemente surgen a lo largo del curso.
El grupo se reune periódicamente, normalmente al final de una sesión queda fijada la siguiente y al final del curso se hace una memoria donde se recoge el material y trabajo de todos los centros integrantes.
(Volver) Programa de la conferencia en Santander 2009Fecha: 20 de febrero de 2009
Lugar: Fundación Marcelino Botín
Salón de Actos
C /Pedrueca, 1
39003 Santander - Cantabria
Asistentes: 101 alumnos y 5 Institutos
| 9:30- 9:45 | Llegada de las delegaciones a la Fundación |
| 10:00-10:30 | Ceremonia inaugural |
| 10:30-11:00 | Perspectiva del tema de los Derechos de los Indígenas
a cargo de D. Viktor Kaisiepo |
| 11:00-11:15 | Descanso |
| 11:00-14:00 | I Sesión de Trabajo del Comité de Derechos Humanos |
| 14:00-15:00 | Almuerzo |
| 15:00-17:00 | II Sesión de Trabajo del Comité de Derechos Humanos |
| 17:00-17:30 | Ceremonia de Clausura y menciones honoríficas |
(Volver) Mejores ensayos de posición oficial
(Volver) Resultados de las deliberaciones
(Volver) Programa de la conferencia en Santander 2010Fecha: 26 de febrero de 2010
Lugar: Fundación Marcelino Botín
C /Pedrueca, 1 - 39003 Santander - Cantabria
Asistentes: 292 delegados de 84 países (194 estudiantes de 2º ESO y 98 de 3º ESO) de 10 Institutos de Educación Secundaria 10 Becarios Fulbright.
Temas de debate: Asamblea General (GA) – Recursos hídricos
Comité Ejecutivo de UNICEF – Acceso a la Educación Primaria
Programa Mundial de Alimentos (WFP) - Malnutrición
Salas de los comités: Asamblea General (GA)(Salón de actos - Planta Baja)
Comité Ejecutivo de UNICEF (Sala de seminarios – Ático)
Programa Mundial de Alimentos (WFP)
(Sala polivalente – Planta Baja)
| 09:30-09:45 | Llegada de los delegados a la Fundación Marcelino Botín. |
| 10:00-10:40 |
Ceremonia inaugural y conferencia invitada:
Agua, educación y alimentos: tres retos del milenio para Naciones Unidas.
(Dña. Mª del Pilar González Meyaui, Responsable de información y sensibilización pública de Naciones Unidas)
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| 10:40-10:50 | Organización de los comités (delegados) |
| 10:50-13:30 | I Sesión de trabajo de los distintos Comités
Asamblea General – Comité Ejecutivo de UNICEF– Comité Ejecutivo del Programa Mundial de Alimentos
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| 13:30-15:00 | Almuerzo de trabajo
(Separados por comités. Turnos de media hora de comida para cada uno)
13:30-14:00 Programa Mundial de Alimentos
14:00-14:30 UNICEF
14:30-15:00 Asamblea General
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| 15:00-17:30 | II Sesión de trabajo de los distintos Comités
Asamblea General – Comité Ejecutivo de UNICEF– Comité Ejecutivo del Programa Mundial de Alimentos |
| 16:00-16:30 | Evaluación de la jornada
(Profesores, Consejería de Educación y Fundación Marcelino Botín) |
| 17:30-18:00 | Ceremonia de clausura y menciones honoríficas |
| 18:15 | Recogida de los delegados por los autobuses |
(Volver) Mejores ensayos de posición oficial
(Volver) Resultados de las deliberaciones
General Assembly:
UNICEF:
World Food Programme:
(Volver) Enlaces relacionados1. Recursos web para encontrar información sobre el Modelo de Naciones Unidas y Global Classrooms:
(Volver) Sala de prensa
Artículo periódico "Escuela" del 20 de mayo de 2010 en formato PDF aquí.
Nota de prensa año 2010 en formato PDF aquí.
Nota de prensa año 2009 en formato PDF aquí.
Artículo "Alerta" del 27 de febrero de 2010 en formato PDF (Ver).
Artículo "El Mundo - Hoy" del 21 de febrero de 2009 (Ver).
Artículo "Alerta 1/2" del 21 de febrero de 2009 (Ver).
Artículo "Alerta 2/2" del 21 de febrero de 2009 (Ver).
Artículo "Diario Montañés" del 21 de febrero de 2009 (Ver).
(Volver) Galería multimedia
Video de la conferencia de las Naciones Unidas del 26 de febrero de 2010 (Ver en Youtube).
Video de la Conferencia de las Naciones Unidas del 20 de febrero de 2009 (Descargar).
Fotografías conferencia 2010
Fotografías conferencia 2009
(Volver) Material de trabajo para el desarrollo del programa en 2009
(Volver) Documentación sobre los derechos de los indígenas
Conferencia Dr. M. Almagro en formato PDF aquí.
(Volver) Información y terminología en inglés
Traducción del dossier de la Conferencia Dr. M. Almagro en formato PDF aquí.
(Volver) Guía de actividades
Guía de actividades 2008 Global Classrooms Cantabria.
Material Informativo en formato PDF aquí.
(Volver) Material de trabajo para el desarrollo del programa en 2010
(Volver) Documentación sobre el acceso a la educación primaria y la malnutrición
Conferencia de Flor López González (UNICEF) en formato PDF aquí.
(Volver) Documentación sobre los recursos hídricos
Conferencia del Profesor Alberto Garrido en formato PDF aquí.
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